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桂林在全国青少年科技创新大赛获得佳绩

 由中国科协、教育部、科技部、生态环境部、体育总局、知识产权局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联和重庆市人民政府主办的第33届全国青少年科技创新大赛于8月19日在重庆闭幕。
  本届大赛共有来自全国各地的500多名青少年科技爱好者和200多名科技辅导员,以及来自亚洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲、非洲等50多个国家和地区的300多名青少年和科技教育工作者代表参加。



 

(点击查看视频 )


 

 

据了解,此次大赛历时6天,大赛同期还成功举办了“中国—东盟青少年创新大赛”、“一带一路”青少年科技夏令营、2018科学教育国际论坛、中国科协青少年科技教育专题展览、2018中国青少年科技辅导员协会年会等丰富多彩的展示和交流活动。

 


 

  本届大赛共评选出青少年项目一等奖59项、二等奖136项、三等奖192项,并在一等奖项目中评选出中国科协主席奖3人。科技辅导员项目一等奖30项、二等奖70项、三等奖95项,“十佳优秀科技辅导员”奖10人。其中,桂林3个项目和1辅导员获奖,一起看看具体名单↓

 





一、青少年科技创新成果竞赛项目获奖名单


  ▲广西师范大学附属外国语学校的吴雪同学代表广西参赛并荣获“二等奖”(银牌),同时斩获“中国科学院大学专项奖”和“中国-东盟专项奖二等奖”。

 



 

 ▲桂林理工大学附属小学的李依诺同学获得第33届全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛三等奖。

二、科技辅导员科技教育创新项目获奖名单

 


 

 

  ▲桂林市大河初级中学的吴学健老师的作品获得科技辅导员科技教育创新项目二等奖,同时吴学健老师荣获全国十佳优秀科技辅导员。


 

 

如果你未能到现场一睹为快,
小编特别为大家整理了,
我们桂林的一些作品分享给大家,
赶紧擦亮眼睛来看看,
我们桂林这次的获奖作品吧!

作品一:漓江仔稚鱼对环境因子的适应性研究(广西师范大学附属外国语学校的吴雪同学)
  


 

项目简介



 

  在老师的指导下,吴雪设计了这个实验,目的是观察和分析漓江鱼苗(仔稚鱼)的种类和变化特征,探讨鱼苗对不同的生境和环境的适应性。 


 

 

  2017年5-9月,在漓江桂林市区河段近岸水域选择三个采样站,测定水温、溶解氧和pH等水文指标,采集仔稚鱼7406尾,经鉴定为15种,隶属于3目8科14属。其中鲤科鱼类物种数和个体数均最多,主要优势种为高体鳑鲏、餐、宽鳍鱲。鱼苗数量集中在5-8月,显著高于9月。对仔稚鱼数量影响的关键环境因子为溶解氧、水量和水温。实验结果发现,仔稚鱼对生境和环境因子的适应性体现在三个方面,一是水温,二是水流量,三是天然护岸。我的建议是:坚持禁渔期的管理并适当延长禁渔时间,减少人工水泥护岸,恢复自然生境,鱼类繁殖季节开展水库生态调度,增加水流量,保护漓江环境和仔稚鱼资源。



 

作品2:遇热自动搅拌水杯(桂林理工大学附属小学的李依诺同学)

 


 

项目简介
 

  水杯是人们日常生活中必不可少的生活用品,在市场上也有各种类型和功能的水杯,但如何在无外接电源的特殊情况下实现自动搅拌的功能,一直是制约自动搅拌水杯使用的一个问题。


 

  本项目从节能、便捷及环保的角度设计了一种无需供电自动搅拌水杯,其原理是利用人们用热水冲泡咖啡、药剂、奶粉等速溶粉剂所产生的余热进行能量转换,将热能转化为搅拌电机的电能,而不需要任何外接电源。除此之外,加入拉线发条转动装置,与电机结合,便可以解决温水或冷水冲泡搅拌问题,让使用者在任何场景都能享受冲泡的乐趣。无需供电自动搅拌水杯是用最简单的方式去解决人们的日常生活中最普遍的问题,满足人们日常生活中冲泡咖啡、奶粉、药剂等速溶粉剂的需要,具有一定的市场应用前景。

 

作品3:探究酸雨危害 保护桂林绿水青山(桂林市大河初级中学的吴学健老师)

 

项目简介

 

  1.摘要:创新课本实验,从微观(细胞结构)和宏观(植物栽培和动物行为)呈现酸雨对生物的影响。采用“三结合”模式开展科教活动,在活动中体验和感悟思维的方法、探究的精神。探索城乡科技教育资源深度共享的途径和方法。用行动保护家乡的绿水青山,尽己所能分担社会责任。

 



 

  2.背景思路:人教版《初中生物》七年级下册第三单元第七章《人类活动对生物圈的影响》中“酸雨对生物的影响”, 课内只能完成方案设计,课外实施。本方案通过系列活动为学生提供事实情景,学生自主了解桂林酸雨的成分、pH值、频率。引导学生运用已有的 “细胞是生物体结构和功能的基本单位”、“制作并观察植物细胞的临时装片”等知识和技能,从微观(细胞结构)探究酸雨对生物的影响,课堂完成实验探究并得出结果;课外进行植物栽培、生态系统模拟、动物行为研究等实验,宏观呈现酸雨对生物的影响,创造性解决学习中遇到的新问题。


  怎么样?是不是感觉棒棒哒!让我们一起为桂林师生们的奇思妙想和科学探究精神来喝彩吧。
  作为一所农村薄弱学校的大河中学,近几年在科技、体育等素质教育方面都取得了显著成绩,这次更是有老师在全国青少年科技创新大赛,这一青少年科技竞赛的顶级赛事中荣获“全国十佳优秀科技辅导员”称号。下面,就让我们共同来了解下这所学校。


  桂林市大河初级中学是一所农村初中,学生学习积极性不高以及由此带来的管理问题,一直以来困扰着学校发展。

 


 


  为此,学校进行了大量探索。其中以科技教育为突破口,依托科技创新活动,面向全体学生,让学生在“做中学、学中做”这一育人途径取得良好效果,科技创新活动多角度全方位地张扬了学生个性,发展了他们的特长,使他们的求知态度、情感、价值观得到健康的发展。

  依托科技创新在破解管理难题的同时,学校也因此找到自己的办学特色,在科技教育方面取得了显著的成绩:2004年参加科技创新大赛以来,14年来每年都有科技作品获得自治区级以上奖励,其中全国一等奖3项、二等奖9项、三等奖6项;自治区一等奖27项、二等奖21项、三等奖29项;桂林市一等奖69项。

  特别是今年的第33届全国青少年科技创新大赛中吴学健老师荣获“全国十佳优秀科技辅导员”称号,这是广西今年参加全国科技创新大赛唯一一位荣获此殊荣的老师。


 


 

  学校多次荣获自治区、市级青少年科技创新大赛优秀组织奖、自治区“爱科学月”活动先进集体,2009年、2011年、2014年被评为全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位。

  2016年、2017年该校被广西青少年科技中心授予广西青少年科学调查体验活动优秀活动示范学校、2018年被中国科协青少年科技中心、教育部基础教育司、国家发改委高技术产业司、中央文明办三局、共青团中央学校部授予青少年科学调查体验活动优秀活动示范学校。



 

少年强则国强,
让我们共同祝贺获奖的学生和老师,
一起祝愿桂林的科技教育取得更多的辉煌的成绩,
涌现出更多的科技创新人才。


 

 

 

(来源:中国科协青少年科技中心)


 

桂林生活网教育频道   智博传播

 

2018年8月25日


 

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