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金色雨林学习能力研究中心王菊老师


   

      王菊,女,本科学历,2012年—2014年学习心理学,于2014年8月获得国家三级心理咨询师资格证。从2013年至今一直在从事教育行业,有近3年的教育培训经验。2015年3月获得学习能力指导师证书。所擅长领域;儿童感觉统合训练,儿童注意力(记忆力)训练,沙盘情商课、亲子沟通等。

 

   在近三年的从教工作中,我一直本着热爱教育工作,衷诚于职业教育事业,并全身心投入到教育工作中去帮助孩子们进步,取得了一定的成绩。尤其是近年来,更是贯彻以金色雨林为家,以孩子快乐成长为中心,不断创新训练模式,并全面贯彻到每期的教学工作中。

 

    担任金色雨林学习能力指导师工作耐心、细致,从听指令、情绪控制、专注力、语言表达等各方面关注学生的变化,专注培养孩子的综合能力。在教学中,遇到非常多的孩子与焦虑妈妈。一些孩子,小动作多,上窜下跳,马虎、丢三落四、磨磨蹭蹭、敏感、自卑,情绪控制能力非常差等。如何帮助这些孩子,让妈妈们不那么焦虑!这便是,我在金色雨林工作的使命。有人说“金色雨林的老师很年轻”!我想说;“是的,金色雨林的老师不仅年轻而且优秀哦”!金色雨林在2015年7月已经成为广西师范大学学生的实习基地了。我们的团队与教学品质得到越来越多人们的认可,这与我们老师的付出是分不开的!

 

    在工作中,不但要求有有专业的知识,更要有不断学习思考的创新精神,还要熟悉各个年龄阶段的儿童心理特征。我常常会给自己充充电,有时是看看专业书籍,有时候是浏览学习实用文章,更有时候是和老师们进行头脑风暴。随着专业水平的提升,教学模式不断的升级与创新,孩子们的进步也越来越明显了,家长的笑容也越来越多啦!

    我常和家长沟通孩子的上课情况以及要在家里做的辅助训练,也得到家长的反馈,说孩子现在听指令比以前好了,专注里也有提升或则小动作减少了,再则情绪波动起伏没有那么大了。听完家长的反馈,心里满满的开心,然后继续去做下一步教学计划,给孩子准备再上一个台阶。

 

    我认为,教学的本质在于,让孩子拥有较好的学习能力,适宜的情商,健康快乐自信的成长!

 
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